金山網訊 近日，由江蘇省教育科學研究院主辦、鎮(zhèn)江心湖高中承辦的省名師課堂展示暨高中思政名師工作室聯合活動成功舉辦。本次活動采用“線上＋線下”相結合的方式，同步開展了省規(guī)劃課題《基于大概念的高中思政課的表現性任務設計和實施的研究》研討活動。

活動以“基于大概念的表現性任務：中學思政課‘知以通慧’教學實踐路徑”為主題，匯聚了全市高中思政名師工作室成員、各校青年教師及教研員，共同探討思政育人新路徑。

上午的省名師空中課堂展示活動中，鎮(zhèn)江心湖高級中學教師盛仕英執(zhí)教《推動高質量發(fā)展》一課，通過創(chuàng)設情境化教學場景，將抽象的經濟概念轉化為可感知的“真問題”，引導學生在任務探究中深化理解。評課專家從“大概念落地”“素養(yǎng)目標達成”等維度進行了深入點評，為線上線下教師提供了有益借鑒。

下午的研討活動聚焦課題研究與教師專業(yè)發(fā)展。盛仕英繼續(xù)分享了課題研究經驗，解析了表現性任務設計的方法與技巧；教師吳雨薇結合省賽經歷，交流了教學實踐中的探索與感悟；教師韋玉芳則從教學反思到論文寫作的轉化路徑入手，為教師專業(yè)成長提供了具體指導。

在總結中，教師張翰在活動中系統闡述了“知以通慧”的教學主張，強調要通過結構化的大觀念學習，借助情境化“真問題”與價值性“活任務”，實現學科核心素養(yǎng)的構建。他提出課題研究、課堂教學與論文寫作應遵循一致化框架，這一觀點為教師的教學與研究提供了明確方向。

本次“四會融合”的思政教學活動，既展示了優(yōu)質課堂的育人魅力，又深化了課題研究的實踐路徑，為青年教師專業(yè)成長提供了有力支撐。與會教師表示，將把活動收獲轉化為教學實踐，在思政育人道路上繼續(xù)探索前行。（心軒 記者 張翼）